La consejera de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid, Mercedes Zarzalejo, ha defendido este martes la importancia de impulsar la cultura del emprendimiento en los centros educativos durante la final nacional de la MBA League, una competición escolar orientada a fomentar entre los jóvenes habilidades relacionadas con la innovación, el talento y la iniciativa empresarial.

El encuentro se ha celebrado en La Nave y ha reunido a estudiantes y docentes de distintos puntos de España que han participado en este programa educativo. En total, 15 colegios e institutos formaron parte de esta edición de la MBA League, aunque únicamente tres centros madrileños lograron clasificarse para la final nacional: Gredos San Diego, Bérriz y Alkor. Durante la jornada, los alumnos presentaron sus proyectos emprendedores e intercambiaron experiencias relacionadas con la innovación y el desarrollo de ideas de negocio.

En su intervención, Zarzalejo destacó el crecimiento que están experimentando las Aulas Profesionales de Emprendimiento impulsadas por el Ejecutivo regional, concebidas como espacios destinados a fomentar iniciativas empresariales especialmente vinculadas a la Formación Profesional. Según explicó la consejera, la Comunidad de Madrid cuenta este curso con 137 aulas de este tipo, en las que actualmente se desarrollan 578 proyectos y 687 actividades, unas cifras que el Gobierno regional considera récord desde la puesta en marcha de esta iniciativa. Estas aulas nacieron durante el curso 2016/2017 con el objetivo de reforzar las capacidades emprendedoras del alumnado y adaptar la formación educativa a un contexto económico y laboral cada vez más ligado a la innovación y la transformación digital.

La MBA League y las Aulas Profesionales de Emprendimiento forman parte de las estrategias educativas impulsadas por la Comunidad para acercar a los estudiantes competencias relacionadas con el liderazgo, la creatividad, el trabajo en equipo y la generación de proyectos empresariales. El Ejecutivo madrileño considera que este tipo de programas permiten a los jóvenes adquirir herramientas prácticas vinculadas al nuevo marco socioeconómico internacional y prepararse para un mercado laboral en constante transformación.