La Universidad Isabel I y el CEEI Burgos han recibido esta semana a más de 50 profesores, doctorandos y jóvenes investigadores europeos en el marco del Proyecto METEOR Academy, una iniciativa internacional orientada a impulsar la investigación transdisciplinar y la innovación en educación superior. El proyecto METEOR Academy Burgos, se ha desarrollado entre el 9 y el 13 de febrero en la Isabel I como una de las academias internacionales que forma parte del proyecto europeo METEOR (Methodologies for Teamworking in Eco Outwards Research), financiado por el programa Horizon Europe.

Esta Academy ha reunido a doctorandos y doctores recientes (Early Career Researchers) procedentes de Noruega, Finlandia, Dinamarca, Reino Unido, Turquía, Chipre, Georgia, Polonia, Italia, Brasil y España, entre otros países. Se trata de perfiles en etapas iniciales de su carrera investigadora que, durante una semana intensiva, han trabajado en equipos deliberadamente heterogéneos desde el punto de vista disciplinar y geográfico.

¿Qué es el proyecto METEOR Academy?

El proyecto METEOR tiene como objetivo transformar la formación doctoral y fortalecer las habilidades transversales de doctorandos y jóvenes investigadores, preparándolos para desenvolverse con éxito en entornos académicos, industriales y sociales cada vez más interconectados.

Su metodología se basa en el enfoque TRIPS (Transdisciplinary Research and Innovative Proposals), que combina talleres prácticos, mentoría entre pares, espacios de debate y trabajo colaborativo para el diseño de propuestas innovadoras alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU.

El proyecto integra recursos de formación online con academias presenciales internacionales (METEOR Academies), permitiendo complementar la formación doctoral tradicional con competencias estratégicas como el trabajo en equipo, la comunicación científica, la cooperación intercultural, el diseño de proyectos con orientación a impacto y el emprendimiento.

El consorcio está formado por 13 socios -universidades, centros de investigación y entidades formativas de Europa y Brasil- y no solo aborda la capacitación práctica de los participantes, sino también la elaboración de recomendaciones de política educativa destinadas a mejorar de forma duradera la educación doctoral en Europa.

Trabajo intensivo, debate y aprendizaje transdisciplinar

A lo largo de la semana, los participantes han asistido a clases, talleres prácticos y mesas redondas de debate, además de sesiones de trabajo colaborativo por las mañanas centradas en el diseño de propuestas transdisciplinares.

El programa comenzó con la mesa redonda 'Potentials and barriers of Transdisciplinary Research and Innovation Proposals (TRIPs)', los expertos coincidieron en señalar que la investigación colaborativa es un proceso no lineal que exige comunicación constante, confianza mutua, respeto y apertura cultural. Subrayaron que el aprendizaje transdisciplinar fortalece tanto el desarrollo profesional como la capacidad de generar soluciones con impacto real en la sociedad. Asimismo, animaron a los investigadores jóvenes a valorar sus habilidades, atreverse a colaborar más allá de su disciplina y mejorar su capacidad de comunicar resultados incluso a audiencias no académicas.

La segunda mesa redonda, titulada 'Transversal Skills Development in HEI Context', se abordó el desarrollo de competencias clave para doctorandos y jóvenes investigadores, como la comunicación académica, la presentación eficaz de resultados, la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración en equipo. Los ponentes destacaron la importancia del contexto institucional, la interacción con colegas y supervisores y la capacidad de trasladar la investigación a proyectos reales y a audiencias externas.

Más allá del trabajo técnico este programa redefine su concepción del trabajo científico, amplia su red internacional de contactos y abre a un horizonte profesional y académico más amplio para todos ellos.

Proyección internacional y continuidad del proyecto

Tras la fase presencial -que ha culminado con la Burgos Academy- los equipos continuarán su colaboración en modalidad online hasta la siguiente ronda de academias prevista para 2027, consolidando redes internacionales y madurando propuestas conjuntas.

Los participantes fueron recibidos por la alcaldesa de Burgos, Cristina Ayala, en el Salón Rojo del Teatro Principal, donde les dio la bienvenida y los animó a conocer su patrimonio y su gastronomía. La estancia se completó con visitas culturales a los principales monumentos de Burgos, como la Catedral y el centro histórico, así como con actividades gastronómicas que reforzaron la dimensión intercultural del proyecto.